PENDIENTES…Y LUEGO…EXAMEN!

Buenas noches a todos…cómo están? Qué bien, ahora veamos que nos falta poner en nuestro trabajo. Al terminar, veremos cómo será su Examen parcial…

Primero, nos falta ver el tema el Mapa 4.3 Afectaciones a la población mundial, y que como vemos en lo que hasta la semana pasada sucedió, es verdad!!! esta sucediendo y lo malo, es que cada vez es más rápido y más drástico…

mapa 4.3 afectaciones población mundial

Junto con este mapa, vamos a buscar…

a. ¿Qué incendios forestales hay actualmente? ¿En dónde? ¿Qué lo causó? ¿Qué daños causó (económicos-sociales-políticos)?

Ahora vamos con el mapa 5.3 Consecuencias del cambio climático, en el que vemos un largo camino entre la subida del nivel del  mar, pérdidas económicas en agricultura, y pesca, entre otros.

mapa 5.3 consecuencias del cambio climático

En este momento, tenemos la revisión de la serie de netflix «Our Planet» y que nos narra en cada episodio y a detalle cómo se ha deteriorado, y en algunos casos eliminado especies, o están a punto de perderse…

Revisen el siguiente vínculo para una mejor idea…OUR PLANET 

Y ahora, vamos por el último mapa resumen, con el cual terminamos el tercer bloque y empezamos el cuarto, y con esto debemos hacer nuestra portada que nos lleve empezar con «ANTE EL CAMBIO CLIMÁTICO» y que a manera de inicio, veamos algo al respecto…

CARACTULA BLOQUE 4 ante el cambio climático

Junto con la carátula, en un cierre recapitulando, harán un línea del tiempo en la que se explique con la información que hemos trabajado a lo largo de estos dos períodos…

contra el cambio climatico

El Instituto Nacional de Ecología y Cambio Climático nos apoya con diversos materiales, normatividad vigente al respecto, medidas que se están aplicando o se van a aplicar, y que nos ayudan a reflexionar, y apoyar ante el reto que esto nos implica…no lo creen?

México ante el cambio climático

Van a navegar en la página, y realizar un TRÍPTICO con el cual podamos ayudar a otros a ver diferente, y sobretodo creer que el Cambio Climático existe!!!

Vamos bien, pero ha llegado el momento de ver que se hará con su examen…

Este examen constará de 3 pasos, y que nos llevará a trabajar en lo siguiente…

  1. TRABAJO MANUAL: En este momento vamos a diseñar un objeto que ayude a mitigar alguno de los factores que alteran el Medio Ambiente, ya sea el agua, el calor, más o menos agua…etc.
  2. Aquí les dejo un ejemplo práctico pero que si se trabajara, ayudaría por ejemplo, a gastar menos energía eléctrica para cargar algún aparato. https://youtu.be/ylkM_H2qGF0
  3. En este momento es la fabricación de su objeto y que funcione, pero debemos tener cuidado de no repetir. Para esto busca, diseña, selecciona materiales (reciclados) y construye tu modelo.
  4. Dibujar es bueno no creen? en este paso deben realizar los bosquejos de su aparato y a manera de historieta dibujarlo…

La fecha de entrega es a más tardar el próximo 30 de mayo, y se entregará así:

a. Dibujos de diseño de su objeto. Explicación paso a paso, detalles especiales.

b. Soporte del proyecto: NOMBRE DEL PROYECTO-VÍDEO/MATERIALES DE APOYO-MATERIALES DE FABRICACIÓN

c. Producto realizado funcionando.

Vamos bien, y recuerden que ustedes pueden realizar lo que quieran, pero para esto deben ser valientes, y pensar que ustedes SI PUEDEN, SI SABEN, SI CUMPLEN.

 

Adelante….

 

CUENTAS CLARAS…CÓMO VAMOS?

Buenas tardes mis alumnos…cómo va su descanso? Qué bien!!!

Aunque se que estamos de descanso, veamos que llevamos y que nos falta…vale?

Empecemos!!!!

Cómo vimos en las últimas dos semanas, el trabajo que hemos hecho ha sido creciente, y para evitar que nos atrasemos, vamos revisando el trabajo.

  1. Iniciamos con la caratula del 3er. Período, 3er. Bloque «Evidencias y Consecuencias del Cambio Climático» y que pueden ilustrar con imágenes que hablen de EVIDENCIAS y CONSECUENCIAS, dos conceptos que parecieran iguales pero son diferentes. Aquí algunos ejemplos:

a. Lectura EVIDENCIAS CIENTÍFICAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO

b. Lectura CONSECUENCIAS DEL CAMBIO CLIMÁTICO 

2. Iniciamos el 3er. Período, 3er. Bloque «Evidencias y Consecuencias del Cambio Climático» y en el que vemos algunas de estas evidencias, o formas de ver que lo que se dice, se ha hecho en contra de nosotros mismos!!! y de lo que nos rodea, nuestro planeta.

Mapa 1.3 CAMBIO CLIMÁTICO

3. Ahora es el momento de realizar ustedes una reflexión a través de la lectura de las páginas del LIBRO DEL ESTUDIANTE (en este enlace lo pueden descargar) y del cual deben leer las páginas 95-98 y realizar un mapa mental o conceptual o resumen donde se vea que si leyeron, pero sobretodo que esta información es clara para ustedes.

4. Vamos bien…ahora, el siguiente trabajo es una tabla de comparación de tres eventos, un huracán, un tifón, y un tornado.

CONCEPTO HURACÁN TIFÓN TORNADO
a.      Tipo de evento      
b.    Características      
c.     Duración      
d.    Daños a entorno      
e.     A quién o quiénes afectó      
f.     Pérdidas económicas      

5. La siguiente actividad es con una aplicación, que deben descargar, ya sea que le busquen o desde aquí en LOS OJOS DE LA NASA y en la cual navegaremos para buscar los datos de 7 diferentes ciudades.

DATO
SINGAPUR
TOKIO
MADRID
BANGKOK
NUEVA DELI
LONDRES
CDMX
CO2              
O3              
C° (F°)              

Ahora que, si quieren también pueden descargar la aplicación para celular NASA´S EARTH NOW. 

6. Ahora veamos el MAPA 2.3 » RELACIÓN DE LOS CASCOS POLARES EN EL CAMBIO CLIMÁTICO»

Mapa 2.3 Relación Cascos Polares y Cambio Climatico

7. En este mapa vemos dos preguntas que hay que investigar y contestar, con relación a la misma información que se incluye.

a. ¿Qué es y en que consiste el proyecto NICE STREAMS? (ver la página http://www.agenciasinc.es o http://www.noticias.universia.es)

b. ¿Qué es y cuáles son las características del ESTRES HÍDRICO?

8.  Bien!!! Ahora, y cómo un complemento de su trabajo, en este tiempo de descanso deben pintar un cuadro, con un PAISAJE DEL LUGAR A DONDE VAYAN DE DESCANSO, o LUGAR VISITADO, o AMANECER-ATARDECER-ANOCHECER. Y para esto, es en una madera de 25 x 25 cm de fibracel, triplay, o en acrílico, que tenga 4 a 6 mm de espesor (grueso).

En esta, pintarán su paisaje y lo complementarán con elementos que haya en el sitio del paisaje. Esto puede ser:

a. piedras (de río o comunes).

b. ramas y hojas

c. arena

d. conchas, caracoles, pedazos de coral encontrados en la playa.

Aquí algunos ejemplos, recuerden que ustedes harán su propio diseño:

Este trabajo valdrá por cuatro sellos:

  1. Tema
  2. Diseño
  3. Instrumentos-Materiales-Procedimiento
  4. Producto final

Con esto empezaremos con 11 sellos al empezar el regreso a clases. Solamente hay la diferencia con los alumnos de las secciones del viernes, quienes entregaron una maqueta de un ECOSISTEMA, y una INVESTIGACIÓN acerca de estos.

Estas son algunas de las maquetas que entregaron…

Recuerden que USTEDES PUEDEN…y solamente deben creerlo siempre!!!

EXAMEN PARCIAL 2do. PERÍODO…¿Cómo vamos?

Hola a todos!!!

Es el momento de poner en práctica lo que hemos aprendido hasta este momento…

Recuerden que es importante el repasar en las publicaciones pasadas Iniciando un nuevo tiempo…2do.Período Qué te falta? Veamos… en las que esán los mapas mentales que hemos trabajado hasta hoy.

El último es es recuento del Tema de este período BLOQUE II ¿POR QUÉ CAMBIA EL CLIMA? en el que vimos algunos términos que nos hacen ver a manera de resumen la clases hasta hoy.

Les voy a dejar dos vídeos que vienen en su examen, y el enlace completo de la lectura de comprensión que viene también en este.

El primer vídeo nos habla de los hidrocarburos de una manera amable y sencilla, y del cual se desprenden las preguntas.

El segundo vídeo nos habla de un parte muy importante de la atmósfera, y que nos protege del sol, bueno, de los rayos ultravioleta…

Bien!!! Y por último, la lectura de un pacto, un compromiso de la humanidad buscando que no falte nada a nuestras generaciones…ustedes y más adelante a sus hijos…EL ACUERDO DE PARÍS.

En su examen, viene resumido aún más, pero es importante que vean lo que los países han pactado para cuidar, proteger, valorar y llamar a la humanidad a proteger nuestro hogar…estamos a tiempo!!!!

Y ahora, empecemos con su examen…

EXAMEN PARCIAL 2do. PERÍODO CAMBIO CLIMÁTICO

Una vez que terminen, la dan enviar y LISTO!!! Recuerden que estará disponible hasta el día 3 de marzo, y no olviden anotar su correo electrónico para recibir su notificación de hecho.

Nuevamente, gracias por el trabajo que han desarrollado hasta hoy…lo importante es que no regrese vacía la información, sino que penetre hasta las profundidades de su mente y corazón para cambiar, o modificar nuestros hábitos y costumbres.

Y cerramos con el siguiente vídeo acerca de la composta y que es parte de la base de trabajo con sus materiales que amablemente han llevado a la escuela, y que confiamos darán fruto pronto.

COMO HACER COMPOSTA

Y recuerden como siempre…

USTEDES PUEDEN!!!!!

ÉXITO EN SU EXAMEN!!!

Qué te falta? Veamos…

Buenas tardes mis queridos alumnos, nuevamente nos encontramos para ver que tanto hemos caminado en este nuevo año, y claro, ver que nos falta para tener nuestro cuaderno y trabajos en orden…vale?

Primero veamos los mapas mentales que debemos tener en este principio…

Recordemos que en la publicación anterior FELIZ AÑO DE RENUEVO 2019!!!! vimos dos mapas en los que iniciamos este 2do. Período. Ahora, veamos el mapa 3, en el que vimos que los efectos de nuestra contaminación, afecta a los polos primero, pero en el caso del polo norte, se acumula a lo largo de días y se refleja en variaciones drásticas del clima, mientras en el polo sur, es en períodos de 1.5 años y que su reflejo es fuerte pero tarda en notarse.

mapa 3

Sobre este, deben buscar una noticia que hable de contaminación en México, recortarlo del periódico o imprimirlo de internet, y pegarlo en una cartulina negra tamaño carta.

mexico respiración y asma

Después, el mapa 4 en el que vemos de donde vienen las emisiones que contaminan y provocan los GEI:

mapa 4

Sobre este tema, deben realizar dos acciones para comprender más acerca del tema:

  1. Investigar que significa ANTROPOGÉNICO y en relación al significado, realizar…
  2. Una línea del tiempo donde se refleje desde la Revolución Industrial hasta nuestros días las afectaciones que el hombre ha afectado al medio ambiente y el Cambio Climático.

Vamos bien? Ok!!! Ahora veamos el mapa 5 que nos lleva a meditar en los factores del Cambio Climático.

mapa 5

En este momento quedamos en realizar una visita a un sitio espectacular, el INVERNADERO-JARDIN BOTÁNICO EN C.U. y en el que vemos dentro de la diversidad de plantas que existen en nuestro país, tanto las cactáceas como las tropicales y aquellas más comunes también.

jardin botanico cu

De esta visita, deben realizar lo siguiente:

  1. Recorrer todo el lugar y seleccionar una planta que más les guste.
  2. Fotografíarla e imprimir esta, anotando los datos científicos, y comunes de la planta que les gustó.
  3. Buscar en el mercado, o en algún sitio donde vendan plantas, una igual o similar a la escogida en tamaño pequeño para que…
  4. Fabriquen una maceta, con cemento, o algún material reciclable, y plantar su planta, cuidándola para que la lleven a la escuela.

Perfecto!!! Vamos de lujo…

Ahora veamos el mapa 6, que nos lleva a complementar la línea del tiempo que realizamos para ilustrar los cambios que el hombre genera en el Medio ambiente.

mapa 6 Desde la Revolución Industrial

Y por último, dos trabajos…

Primero deben revisar la página 85 del LIBRO DEL ESTUDIANTE y a base de dibujos y recortes diversos, explicar el contenido de esta.

Y para cerrar, vean la siguiente película «ERIN BROKOVICH» y de la cual explicarán la relación de su pelea y lucha, con lo que actualmente sucede en nuestro planeta.

Y recuerden…USTEDES PUEDEN!!!!

FELIZ AÑO DE RENUEVO 2019!!!!

Hola mis queridos alumnos…que tal este descanso? Y la comida? Y los regalos? Y la familia? Confío en que este tiempo haya sido de reflexión y de meditación, no sólo de recuperación física y emocional, de recuerdos y memorias, de anhelos cumplidos y otros en los que no se cumplió la meta, el objetivo…

espejo

Pensar y poner en un papel lo que hicimos, y lo que no, no ayuda mucho, quizás solamente nos ponga más melancólicos acerca de todo lo que dejamos desde los primeros minutos del 2018, y que hoy a unas horas del 2019 pensamos que ahora si!!! los vamos a cumplir.

Pero hay momentos que debemos parar, debemos pensar más profundamente en cada minuto de vida que hemos dejado escapar sin haber construido algo…una amistad, amor, familia, trabajo, paz interior, confianza, gratitud….

sabiduria 1

Creemos que el pasado se lleva todo, pero o seguimos cargando como si fuera el presente, y no pensamos que cada minuto es un aliento menos de existencia, no pensamos que la vida que se nos prestó se acerca cada minuto a un término…y al final haremos cuentas con el Creador.

No importa que nombre le pongas, o que tiempo le dediques, sabemos en lo más profundo de nuestro ser que hay un Ser Poderoso que hizo todo lo que vemos en la naturaleza natural y hasta en la artificial…pero nos hace falta algo, acercarnos a Él como un amigo, un padre, un hermano, un conocido, o un desconocido (en estos días se da más frecuente, la emoción nos gana) y dejar que la misma emoción que nos inunda, de felicidad o nostalgia, haga que dentro de nosotros saquemos la basura, el rencor, el odio, las malas palabras, el egoísmo, la necedad, la vanidad….

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Qué es el Año Nuevo o de Renuevo? pues algo simple…como las plantas que dan fruto y parece que se secan, y después de un tiempo de lluvias vuelven a dar fruto así es cada nuevo ciclo de vida, o Año de Renuevo.

Piensa por un minuto en aquellos que ya no están, piensa en aquellos que a pesar de estar cansados siguen luchando, piensa en aquellos que están a tu alrededor y cada mañana se levantan sin perder la esperanza y regresan de igual forma. No pienses en aquellos que sólo se quejan, se lamentan, se angustian, no, en esos no aunque los conozcas. Piensa mejor de que manera puedes hacer que en ellos la humildad de la niñez, las delicias de la adolescencia, los sueños de la juventud, la madurez de la adultez y la experiencia de la edad madura les da…

Dirán, por qué? Pues es simple…observa la siguiente imagen…

futuro vs pasado

Así es, el pasado son aquellos minutos de tu existencia que ya se fueron, hubiera no existe, se fue!!! y lo que viene y que no conoces es FUTURO!!! el cual no debes arruinar con aquellas cosas que son basura que ensucia lo que están pensando en construir, basura que te hace ver como no quieres verte, basura que rompe la humildad, las delicias, los sueños, la madurez, la experiencia que tu crecimiento te da.

«El futuro tiene muchos nombres. Para los débiles es lo inalcanzable. Para los temerosos, lo desconocido. Para los valientes es la oportunidad.»

Víctor Hugo.

En este tiempo que falta para que termine este año, los invito a pensar en cada día que ha pasado, pero no se detengan en aquellos que causaron daño o prueba, sólo aprende de lo que te dará fortaleza y sabiduría, deja ir lo que no debe significar nada, y piensa desde tu interior, con el corazón, en aquellos sueños y metas que anhelas se cumplan en el próximo año, y que sean bendiciones cumplidas y compartidas con aquellos que están a tu lado, y dedica tu amor a aquellos que ya no están pero que siguen viviendo en ti.

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«Es preciso saber lo que se quiere; cuando se quiere, hay que tener el valor de decirlo, y cuando se dice, es menester tener el coraje de realizarlo.»

Georges Clemenceau

 

De todo corazón les deseo que el próximo Año sea un ciclo de bendiciones, de amor, de paz, de retos y de fuerza para enfrentarlos, de fortaleza interior y de sensibilidad exterior, de meditación y gozo en cada fotografía en la que estés, y en las que en tu corazón se forme, de ser y saber hacer todo lo que se ponga en tu camino, de llorar de impotencia y de levantarte más fuerte para seguir, de saber que no estás sólo nunca, de que cada minuto sea tan largo para vivirlo y corto para sufrirlo, que piensen en lo que van a hacer y dejarlo ir sino te edifica o sujetarte fuerte si es para que madurez…

Piensa que ser feliz, es hacer feliz a quienes buscan hacerte feliz cada día…

Piensa que a nadie nos gusta sufrir o ser dañado, pero que es lo que te hace más maduro y sabio…

Piensa que en cada suspiro va tu vida, y dejar de suspirar la quita…

Ama con todo tu corazón, tu alma y tus fuerzas, lucha con todo tu ser, tu mente y esperanza, cree, espera y confía, que al final, se cumplirá lo que te hará ser un mejor SER HUMANO.

Disfruten su tiempo, su cena, su familia, y al despertar mañana verán y sentirán la diferencia entre el ayer era y el hoy soy…gracias a Dios.

 

FELIZ AÑO DE RENUEVO A TODOS!!! SEAN FELICES AL MÁXIMO Y DISFRUTEN SU EXISTENCIA COMO EL PRIMER MINUTO!!!

FELIZ AÑO DE RENUEVO LLENO DE BENDICIONES 2019!!!

Iniciando un nuevo tiempo…2do.Período

Buenas noches mis queridos alumnos!!!

Ahora que ya nos están acomodando como clubes con un espacio, o salón, y que iniciamos ya en forma, vamos a ver que tenemos pendiente…si?

Primero, el primer mapa de este período, que nos lleva a analizar ¿Porqué cambia el Clima? y los CICLOS DE MILUTIN MALANKOVICH y en esto vemos que hay elementos como la ELONGACIÓN, GLACIACIONES y CORRIENTES MARINAS que son aspectos que influyen en el clima.

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En este momento veamos una explicación a través de un vídeo que nos hará ver de una mejor manera lo que influye en el clima. Primero veremos que las estaciones del año es uno de los momentos en loa que vemos estos cambios, lluvias prolongadas, huracanes, tormentas, ciclones que cada vez llegan por más tiempo y más fuerza…

Bien!!! Nos damos cuenta que las estaciones son parte importante del clima y que el hombre en sus actividades diarias modifica todo. Ahora veamos algunas palabras que van ligadas al estudio del clima:

  1. Albedo
  2. Prado
  3. Bosque deciduo
  4. Bosque conífero
  5. Tundra
  6. Desierto
  7. Emitir
  8. Absorber
  9. Reflejar
  10. Amplificar
  11. Solsticio
  12. Equinoccio

De cada una de estas, vamos a buscar en el diccionario su significado, o a través de «googlear» y anotar en el cuaderno…

En el segundo mapa vemos Que el clima terrestre se ha modificado varias veces a lo largo de la Historia. Años en los que primero sola la tierra no sufría como hoy, ya que al no haber actividades de producción e industriales diversas, el cambio climático era gradual.

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En ambos casos, debemos copiar los mapas en nuestros cuadernos y meditar en lo que cada día debemos hacer para que nuestro planeta siga adelante, y claro! nuestra vida también…

Veamos ahora el siguiente vídeo, que nos ilustra las Temporadas y el Calentamiento de la Tierra…

Bien!!!

Ahora veamos los dos ejercicios de dibujo, que nos sirven de visualización del espacio, para qué? Para que de esa manera veamos que lo que nos rodea tiene FORMA Y FIGURA y con esto, le demos mayor reflejo a lo que es nuestro planeta y lo que nos rodea….

Trazo círculos

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Isométrico 1

Y por último, recordemos nuestro primer experimento o proyecto, que es una trabajo manual titulado «PINTURA AL FRESCO» y que como recordaron la base es el yeso y pinturas acrílicas sobre un plato de cartón reciclado, del que se usa en las fiestas para los pasteles.

Pongámonos a cuenta y ya de regreso a clases vayamos al mismo tiempo…no creen?

Y por último, aquí está el LIBRO DEL ESTUDIANTE que pueden descargar en PDF y en el que veremos experimentos, lecturas y otros ejercicios durante todo el ciclo escolar…

Y recuerden que…Ustedes pueden!!!!

 

VAMOS A PONERNOS A CUENTAS…!!!

Buenos días a todos…cómo va todo? Bien!!!

Es el momento de revisar que nos hace falta por tener y revisar y que hagamos que su trabajo sea de lujo vale?

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Este fue el encuentro inicial de nuestro trabajo, reconocer que las IMÁGENES nos ayudan a comprender de lo que nos hablan, y en este momento reconocemos las señales del clima en sus etapas.

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En este segundo tiempo, vemos un diagrama de lo que es nuestra atmósfera, en sus capas y los gases que navegan por ella cada día, cada instante y que forman parte de nuestra vida y proceso de crecimiento.

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En este diagrama vemos en un primero momento el CICLO DEL AGUA y que nos lleva a comprender como se relaciona, los espacios en los que se acumula el vital líquido y qué percepción debemos guardar y cuidarla.

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En este diagrama brevemente vemos dentro del ciclo del agua, como el sol es el inicio de este.

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Ahora vemos un tema que es muy importante en el clima, y que es la variabilidad climática, que influye en el proceso de los GEI (Gases de Efecto Invernadero) y que con las actividades humanas como influencia mayor de lo que nuestro planeta sufre.

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Como complemento del anterior, vemos las evidencias de este proceso y que nos llevan a pensar ¿en verdad nos preocupa aplicar pequeñas muestras de cuidado al planeta, nuestra casa? ¿qué más podemos hacer?

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Este es el experimento que nos ayuda a comprender como funcionan los GEI y que reproduce también los efectos de nuestros propios procesos de respiración, de combustión interna, y lo que nuestras actividades influye en la atmósfera.

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Las ondas electromagnéticas y de radio que circular en nuestra atmósfera son de influencia en nuestra vida diaria y reflejo o comparación de lo que la radiación del sol aplica en nuestra existencia también.

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Y ¿cuáles son las consecuencias directas del Cambio Climático? son variables, claro, depende de donde vivo, si en el campo o en la ciudad, pero más importante son parte de todo el planeta.

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En este experimento, vamos a practicar algo que nos compromete para identificar de que manera los que respiramos, lo que se mueve en el ambiente se identifica, y que se conoce como PPM Partes por millón.

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¿Cómo enfrentar tantos cambios? La tecnología no sólo es responsable de cada uno, el avance es importante, pero más la forma en que lo llevamos a cabo.

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Como complemento, existe un modelo que ayuda en este proceso y que a manera también de una experimentación que requiere de nuestro compromiso se le conoce como TRIÁNGULOS DE ESTABILIZACIÓN.

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Es importante que veamos que nuestro planeta está interconectado, cada proceso de la vida, del tiempo, de obtener y transformar los recursos que en ella se dan y manejan es importante.

Por último, revisemos este vídeo y en su cuaderno anoten lo importante y lo comentamos en clase, un debate sería de mucha retroalimentación.

Pensemos de que manera nos podemos comprometer con nuestra casa y cómo podemos curar de a poco las heridas, y con ello las nuevas generaciones, las que tenemos y tendremos tendrán un lugar mejor y de mayor crecimiento.

Así que, vamos adelante…USTEDES PUEDEN!!!!

EXAMEN PARCIAL 1er. PERÍODO CLUB CAMBIO CLIMÁTICO

Hola a todos!!!

Después de haber revisado lo que hemos visto hasta hoy, es el momento de ver efectivamente ¿cuánto hemos aprendido? y para ello veremos en cuatro tipos de examen esto.

Por eso la última clase les numere conforme a la fila en la que están sentados, y así, repasar y tener una calificación importante de valoración de este 1er. Período.

examen 1

EXAMEN PARCIAL 1er. PERÍODO FILA 1

examen 2

EXAMEN PARCIAL 1er. PERÍODO FILA 2

examen 3

EXAMEN PARCIAL 1er. PERÍODO FILA 3

examen 4

EXAMEN PARCIAL 1er. PERÍODO FILA 4

Recuerden que estos exámenes son para calificarse este próximo día 7 de noviembre a más tardar, y que los links que están abajo son para que los abran y DESCARGUEN, no lo modifiquen el archivo original pues afecta a los demás, vale?

Recuerden que USTEDES PUEDEN!!!!!

 

Bendiciones

¿CUÁNTO HEMOS APRENDIDO?

Hola a todos!!!

En este punto, y como hemos platicado en clase, se acerca el fin de un período y como debe ser, tenemos que entregar calificaciones. Para ello, un repaso o mejor dicho un examen es lo que nos ayudará a reconocer, meditar y retro-alimentar la información que hemos recibido y trabajado.

Para este ejercicio de trabajo, lo dividiremos en FILAS y conforme les hice indicación en días pasados.

Nuestro primer momento fue reconocer como funciona el Sistema Climático a través de un vídeo:

Vemos que hablar de Clima, sus factores y componentes es algo complejo aunque en lo que vemos a diario no pareciera así. Comprender que las estaciones del año se dan en estos cambios y se modifican conforme a la temperatura que se registra en el mundo.

Resultado de imagen para estaciones del año

Como vemos, hay una dirección en el sentido de la radiación del sol y como afecta a cada parte de nuestro planeta. En este momento vamos a leer un poco para seguir adelante…la lectura se llama LA ATMÓSFERA TERRESTRE y en la que veremos aspectos importantes para este repaso.

Vamos bien!!! Ahora, veamos el experimento que desarrollamos en relación a la concentración del dióxido de carbono, en el cual en tres botellas mezclamos el dióxido de carbono con agua, que contenía el colorante de una col morada…recuerdan?

EXPERIMENTANDO CON EL CO2

En este momento recordemos que la atmósfera nos protege del sol, nos arropa con el calor suficiente, lluvia de refresco, y aire para ventilar. Pero en esos cambios, se modifica a cada momento, y nos deja atónitos como se mueven con las actividades del hombre a diario.

las capas de la atmósfera

Bien!!! En esta capa suceden momentos que identificamos y que en otro momento lo experimentamos. Este es el que realizamos con agua hirviendo y cubitos de hielo. Se el llama a este proceso condensación, y que forma parte de lo que como ciclo del agua se revisó en clase. Leamos un poco más en la siguiente presentación «LOS PROCESOS CLIMÁTICOS: LA ATMÓSFERA«.

CICLOS BIOGEOQUÍMICOS

Y en este proceso también observamos los cambios que en el clima se dan por los GASES DE EFECTO INVERNADERO y en esta lectura final, que ya vimos en un mapa mental más sencillo, les ayudará a ver lo que es hablar de GEI y sus efectos.

Por último, veamos el último experimento que hicimos, con una charola para cubitos de hielo.

ejercicio concentración

Vamos a estudiar esta guía primero…mañana los exámenes con sus links para descargar cada uno, por fila y los contestan y envían por correo a artesdelmilenio.egv66@gmail.com vale?

Hasta pronto!!!!

Bendiciones

 

PERSIGUIENDO EL HIELO…

Establecer los cambios entre científicos es quizá algo conflictuante ya que ciertamente en la diversificación de datos, de conciencias, de carácter y puntos individuales hace que sea un reto, pero también un punto de acuerdo al final y mediante el asertividad de saber, de reconocer y establecer que sí, el clima está cambiando.

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Ahora que, aunque existen quienes escépticamente dudan, las pruebas contundentes que se dan y presentan en cada proceso, de una hora tal vez, en donde parece que nadad sucede, y de repente cambia. Los procesos productivos que el hombre ha establecido para su propio provecho, en un hambre de crecer sin medir o importar lo que tenga que quitar o modificar ha hecho que estos eventos afecten drásticamente lo que le rodea. Ciertamente el clima es el primer factor que localmente cambia, uso excesivo de agua en procesos simples como la limpieza, la no captación de agua para ayudar en el proceso de ciclo de este vital líquido modifica la naturaleza propia. El producir sin modificar el tipo de energía que requieren cada uno de los momentos, en un calentamiento excesivo de nuestro ambiente, y sólo por citar el principio de muchos cambios.

lagarto

La acumulación de estos cambios, se transforman en este derretimiento de glaciares, los incendios forestales que en medio de la deforestación, los vientos excesivos que alientan las llamas ante una secuencia de eventos que drásticamente cambian los entornos. El uso de más carbón en los procesos, combustibles fósiles, el uso excesivo de energías a base de carbono, el dejar y olvidar usar energías renovables naturales, que en emisiones de GEI que actúan como el exceso de agentes externos en un deportista que por sí sólo produce su cuerpo y aumenta el efecto de la naturaleza.

gases invernadero

Cada aspecto que desarrollamos, pero no medimos, que modifica y no mejora, son algunas de las causas de lo que hoy vivimos. Y sólo en la concientización y disminución de estas conductas destructivas pueden lograr detener esta muerte gradual de nuestro planeta. La documentación en fotografías, en datos y gráficas quizá es lo que hace que muchos duden, pero ver lo que sucede en inundaciones extraordinarias y precipitaciones en muy poco tiempo y de volúmenes increíbles, son razones suficientes para ver lo que está pasando, las subidas del nivel de agua que en valores de 50 cm a 1 mt. Quizás no sea demasiado, pero a lo largo de zonas costeras, ¡es Destructivo ¡

Así que…estudiemos y hagamos lo necesario…y salvemos nuestro planeta…